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在加大基础设施建设、努力提高人民生活水平的同时，按照《十七条协议》的规定，进藏部队和干部紧密团结西藏各族人民群众，通过开办学校、促进教育、建立团体、举办活动、加强宣传等方式，积极推进各种文化事业。从1951年3月创办昌都小学，到1956年9月成立拉萨中学，再到1958年9月建成西藏公学，西藏现代教育从无到有，逐步发展。截至1957年，西藏全区有公办小学98所，在校生6360人；公办中学1所，在校生700人。与此同时，新西藏的文化事业也全面起步。1953年10月1日，拉萨有线广播站正式成立。1956年4月22日，《西藏日报》藏、汉两种文版创刊……民智已开，大众觉醒，改革成为西藏广大民众最迫切的愿望。

去年10月9日，习近平主席在京会见美国国会参议院两党代表团时指出，“修昔底德陷阱”并非必然，宽广的地球完全容得下中美各自发展、共同繁荣。

春节过后，李勤又忙碌了起来。一大早，他要先引导逝者家属进入仪式厅，再把骨灰和遗像摆正，随后亮灯，护灵熏香。肃穆的氛围中，李勤和逝者家属一起鞠躬。完成告别仪式，他还要把骨灰护送到山上的墓穴，举行安葬仪式。

�数据安全技术 数据分类分级规则》国家标准适用于规范各行业各领域、各地区、各部门和数据处理者开展数据分类分级工作。数据分级的目的是保护数据安全，根据数据在经济社会发展中的重要程度，以及一旦遭到泄露、篡改、损毁或者非法获取、非法使用、非法共享，对国家安全、经济运行、社会秩序、公共利益、组织权益、个人权益造成的危害程度，将数据从高到低分为核心数据、重要数据、一般数据三个级别。核心数据主要包括关系国家安全重点领域的数据，关系国民经济命脉、重要民生、重大公共利益的数据，经国家有关部门评估确定的其他数据。重要数据是指特定领域、特定群体、特定区域或达到一定精度和规模的，一旦被泄露或篡改、损毁，可能直接危害国家安全、经济运行、社会稳定、公共健康和安全的数据。仅影响组织自身或公民个体的数据一般不作为重要数据。一般数据是核心数据、重要数据之外的其他数据。

——树牢底线思维，制定应对预案。提高重要核心数据备份频次，实施异地数据备份或隔离部署。提前制定应急处置预案，以便在发生勒索攻击事件时，迅速采取有效行动，并第一时间向国家安全机关等职能部门报告。